El pasado 9 de abril D. Alfonso Aguiló Pastrana nos disertó sobre la “Misión de educar”, ilustrándonos sobre como debe enfocarse hoy en día la educación tanto desde el punto de vista de padres como los educadores en los colegios.

Partiendo de la base de que los tiempos y el terreno de juego para desarrollar la educación han cambiado en los últimos años y de que la educación es el mejor legado que podemos dejar a los hijos y a la sociedad, D. Alfonso Aguiló nos presentó una serie de ideas y propuestas sobre los paradigmas que tendríamos que tener en cuenta los que tenemos esta misión.

Hay aspectos que pueden producir resultados contraproducentes, como por ejemplo intentar dar a nuestros hijos todo aquello que nosotros no tuvimos (poco dinero o juguetes) o cambiar radicalmente determinados comportamientos educativos (rechazo del autoritarismo).

También hay que rechazar ideas como la de evaluar a los hijos basándose únicamente en la obtención de buenos resultados iniciales y no en los medios de como se están obteniendo, pues a lo largo del proceso educativo se suele dar con frecuencia un vuelco y los jóvenes que se han acostumbrado al esfuerzo suelen mejorar y estar por encima de los simplemente inteligentes.

Hay que evitar el exceso de protección (que lleva a una falta de responsabilidad), la suplantación de responsabilidades (no somos amigos de nuestros hijos, somos sus padres), y el consentimiento para evitar conflictos (que puede llevarnos a la compasión y a vivir en una ficción), aspectos todos ellos que llevan a una prolongación de la infancia y a una falta de reciedumbre y a una poca exigencia.

Como ejemplo ilustrativo expuso la “prueba de la chocolatina”, investigación que el profesor Walter Mischel llevó a cabo en la Universidad de Stanford con preescolares de cuatro años de edad, a los que planteaba un sencillo dilema: «Voy a marcharme y regresaré dentro de veinte minutos. Si quieres, puedes tomarte esta chocolatina, pero si esperas a que yo vuelva, te daré dos». Una lucha interna entre el deseo primario y el autocontrol, una lucha para resistir el impulso, puesto que toda emoción supone un deseo de actuar, y no siempre ese deseo es el más oportuno. Se comprobó que aproximadamente dos tercios de esos niños fueron capaces de esperar, pero otros más impulsivos, se comieron la chocolatina cuando se quedaron solos en la habitación. Como parte de la investigación se efectuó un seguimiento de esos chicos durante unos años, y lo más sorprendente que se observó es que la mayor parte de los chicos y chicas que habían logrado resistir, luego en su madurez les fue mucho mejor emocionalmente y profesionalmente

La capacidad de sacrificio nos permite construirnos mejor, el dominio de los impulsos es un dominio de si mismo; el camino alternativo de aprendizaje es el del ensayo error.

Al igual de cómo sucede en el aspecto físico, cuando uno tiene que presentarse a una prueba atlética y está entrenado y en forma, cuando se tiene una voluntad fuerte con poco esfuerzo se obtienen los resultados deseados, al contrario de cuando nos domina la pereza.

Hay que entender el sentido de la templanza, virtud que hoy en día se está echando en falta. Muchos jóvenes tienen buenos sentimientos, pero les falta el espíritu de sacrificio, son vulnerables y son arrollados por la vida.

Hay muchas causas, D. Alfonso Aguiló apunta alguna de ellas, exceso de horas multimedia que sumergen al joven en un mundo virtual donde se refugian, hábitos poco saludables (posturas al sentarse, comer sólo aquello que les gusta lo que lleva muchas veces al sobrepeso) y en general a una falta de austeridad en la vida.

El cambio es posible para todos: propone hacer un buen diagnóstico antes de actuar, hay que saber lo que realmente sucede, saber mirar el mal cara a cara para poder destruirlo, también propone un crecimiento proporcionado, la ejemplaridad de los padres y recomendaciones como la de poner coto al acceso a los medios como Internet y las redes sociales, las horas de televisión deben estar programadas y nunca en la habitación del adolescente, acostumbrarles a comer de todo, es decir, una serie de medidas para imbuir hábitos que ayuden a nuestros hijos a ser disciplinados, ordenados y tener un control sobre si mismos.